Diputació de Girona

La Diputació de Girona ha atorgat 10.000 euros per segon any consecutiu per a tal garantir en l'àmbit local l'execució del programa específic del SOAC contra l'abandonament escolar prematur (AEP). 

Tot i haver-se reduït notablement les xifres d’abandonament escolar prematur en les darreres dècades, d’un 32,9% l’any 2008 a un 13,7& l’any 2024, Catalunya continua al capdavant dels països amb més joves poc qualificats i sense estudis postobligatoris. L’abandonament és un dels problemes que més condiciona les oportunitats dels joves i cal que sigui una prioritat política ineludible.  Actualment d’acord amb les diagnosis elaborades per part del Departament d’Educació, així com la Fundació Bofill, Catalunya continua lluny de l’objectiu europeu del 9% d’Abandonament Escolar Prematur. Concretament en el cas català no s’ha aconseguit en cap moment complir l’objectiu europeu d’estar per sota el 10% el 2020 i es troba lluny d’arribar a la fita del 9% marcada per al 2030.  

L’abandonament prematur és un procés pel qual, en cada etapa educativa, van sortint del sistema educatiu un determinat nombre de joves: no aconsegueixin graduar-se 1 de cada 10 en el pas de l’educació obligatòria a la postobligatòria, 1 de cada 4 en el batxillerat i 4 de cada 10 en els cicles de grau mitjà. 

Les conseqüències d’abandonar el sistema educatiu prematurament són importants pel futur laboral: les persones que abandonen prematurament el sistema educatiu tenen més atur i treballen en feines més precàries.  

Descripció de l’actuació des del SOAC contra l’abandonament escolar prematur (AEP)   

El propòsit de creació del Servei d’orientació d’àmbit comunitari es basa tant en la continuïtat i congruència entre etapes, contextos i accions educatives, com en el treball en xarxa des d’una mirada comunitària. Des d’aquests elements estratègics i metodològics, es busca l’assoliment d’un objectiu fonamental que és el de contribuir a la millora de les condicions d’escolarització i a l’èxit escolar i educatiu de l’alumnat de Maçanet de la Selva.

Des del SOAC de Maçanet de la Selva s’aposta per una acció d’orientació i acompanyament a l’alumnat des de l’inici de la seva vida fins al final de la seva trajectòria educativa, entenent l’educació com un fenomen integral, global, que engloba tota mena de contextos i experiències que conformen l’itinerari vital, formatiu, familiar, social, etc., des del naixement. Resulta evident, doncs, que sota aquest model integral que pretén tenir en compte molt més que l’etapa formativa i acadèmica obligatòria sense menystenir cap àrea de la vida de l’alumnat, cal un organisme que pugui traçar i vetllar per aquesta trajectòria tan llarga i diversa dels 0 als 20 anys. El servei encarregat d’aquest acompanyament de caràcter transversal que es proposa i que, a l’hora donar forma, sentit i coherència al contínuum educatiu, és el Servei d’Orientació d’Àmbit Comunitari (SOAC). Es tracta d'un recurs de l’àmbit municipal, nascut en el marc del Pla Educatiu d’Entorn (PEE), adreçat a les famílies i a l’alumnat que ofereix orientació educativa al llarg de tot el procés educatiu (dels 0 als 20 anys).  

En el cas del programa específic que ens ocupa que és el tractament de l’abandonament escolar prematur (AEP) les accions que s’articulen des del SOAC de Maçanet de la Selva són:

- La construcció d’itineraris formatius des de l’acompanyament integral i proper:  Aquesta línia d’intervenció és acompanyar en totes les transicions i etapes educatives per prevenir l’abandonament escolar prematur.  Aquest suport porta a terme dels del SOAC a través d’una Tècnica Orientadora Comunitària posa al centre del programa el fet que la proximitat de l’entorn municipal és clau en l’orientació acadèmico-professional dels joves per fer front i revertir l’abandonament escolar prematur.

  CARACTERÍSTIQUES: 

1. Acompanyament personalitzat i intensiu entre el professional municipal, Tècnic/a Orientador/a Comunitària creant un vincle que permeti treballar per mantenir el jove en el camí educatiu. 

2. Suport coordinat entre els agents del territori tant del temps lectiu com no lectiu per revertir possibles situacions d’abandonament escolar prematur. 3. Promoure la connexió entre l’ocupabilitat i l’experiència laboral. 

El SOAC permet enfocar cada cas de manera personalitzada, però connectant en tot moment l’educació amb el món laboral per tal d’incrementar la motivació dels joves i fer que guanyin confiança.   

- La implicació de les famílies en el procés educatiu: Per crear un entorn educatiu sòlid el suport de l’entorn familiar és fonamental per crear un clima propici a continuar un itinerari educatiu i visualitzar un futur professional.   

  CARACTERÍSTIQUES: 

1. Donar suport per reforçar el vincle entre les famílies i centres educatius. 

2. Promoure el diàleg i recursos d’acompanyament. 

3. Treballar de manera transversal i en clau comunitària.